Chương 10 - Tờ Giấy Thay Đổi Vận Mệnh
“Chuẩn bị tất cả các tài liệu chứng minh có thể tìm được.”
“Bảng điểm thi đại học của cậu, biên bản phỏng vấn, thư giới thiệu của giáo sư Chu, toàn bộ điểm số ở trường của cậu —” “Và cả luận văn của tôi.”
“Gì cơ?”
“Luận văn trên JMAA.”
“Nếu vượt qua khâu thẩm định, đó chính là bằng chứng mạnh mẽ nhất.”
“Một sinh viên năm nhất đăng bài trên tạp chí quốc tế, họ còn muốn chất vấn tư cách trúng tuyển của cậu sao?”
Tô Vãn nhìn tôi một cái.
“Kết quả thẩm định bao giờ thì có?”
“Vòng hai đã gửi đi nửa tháng rồi, theo thông lệ cần thêm một đến hai tháng nữa.”
“Thời hạn cuối cùng của cuộc thẩm tra là mùng một tháng ba.”
“Vẫn kịp.”
“Nếu không kịp thì sao?”
“Thì dùng cách khác để chứng minh.”
“Cách gì?”
“Kỳ tuyển chọn Khâu Thành Đồng vào tháng ba.”
Môi cô ấy mấp máy, nhưng không nói thêm gì.
Buổi chiều hôm đó, tôi đi tìm Chu Quốc Cường.
Ông đang hút thuốc trong văn phòng, đây là lần đầu tiên tôi thấy ông hút thuốc.
“Cậu đến rồi.”
“Vâng.”
“Đã xem thông báo chưa?”
“Đã xem rồi.”
Ông dập tắt điếu thuốc.
“Tôi đã lấy danh nghĩa cá nhân viết thư cho hiệu trưởng, trình bày rõ quy trình trúng tuyển của cậu hoàn toàn hợp lệ.”
“Nhưng hiệu trưởng không trả lời.”
“Vì tiền ạ?”
“Tiền là một khía cạnh.”
“Bên chỗ Lý Kiến Công có tính toán riêng — ông ta muốn có một thành tích chói lọi trong đợt đánh giá cán bộ năm nay, ‘chấn chỉnh nạn hỗn loạn trong tuyển sinh đặc cách’ chính là thành tích của ông ta.”
“Cậu vừa hay đâm đầu vào họng súng.”
“Nên em bị làm bia đỡ đạn.”
“Có thể nói như vậy.”
Tôi nhìn ông.
“Giáo sư Chu, em có một câu hỏi.”
“Hỏi đi.”
“Nếu kết quả thẩm tra bất lợi cho em, thầy sẽ làm thế nào?”
Ông nhìn chằm chằm tôi, ánh sáng trong mắt như được tôi luyện qua băng giá.
“Cậu nghĩ tôi sẽ để cho bọn họ đạt được mục đích sao?”
“Em không biết.”
“Nên em mới hỏi.”
Ông đứng dậy, đi đến trước cửa sổ, quay lưng về phía tôi.
“Lâm Bắc, cậu có biết tại sao em trai tôi lại rời khỏi giới học thuật không?”
“Em không biết.”
“Bởi vì mười lăm năm trước, có người đã dùng đúng thủ đoạn này — thẩm tra quy trình, xác minh tư cách — để phủ quyết dự án nghiên cứu của chú ấy.”
“Dự án đó vốn dĩ là đỉnh cao trong sự nghiệp học thuật của chú ấy.”
“Kết luận của ủy ban thẩm tra là ‘Quy trình lập dự án có tì vết, kiến nghị rút dự án’.”
“Nhưng nguyên nhân thực sự là, có người muốn khoản kinh phí của đề tài đó, chú ấy ngáng đường họ.”
Ông quay người lại.
“Em trai tôi thông minh hơn cậu gấp mười lần, nhưng chú ấy quá sạch sẽ, không biết đối phó với những thứ dơ bẩn này.”
“Chú ấy rời khỏi giới học thuật không phải vì không làm Toán được, mà là vì cái giới này khiến chú ấy lạnh lòng.”
Ông bước về bàn, lấy ra một túi hồ sơ.
“Đây là toàn bộ hồ sơ của cậu, mỗi bước trong quy trình trúng tuyển tôi đều có bản sao.”
“Video phỏng vấn, thư giới thiệu, biên bản bỏ phiếu của hội đồng tuyển sinh — tất cả ở đây.”
Ông đẩy túi hồ sơ cho tôi.
“Giữ cho kỹ.”
“Lúc quan trọng lấy ra dùng.”
Tôi cầm túi hồ sơ lên.
“Còn nữa,” ông nói, “vòng tuyển chọn giải Khâu Thành Đồng chuẩn bị cho tốt.”
“Sự phản công tốt nhất không phải là biện bạch, mà là thành tích khiến tất cả mọi người phải ngậm miệng.”
Chương 12
Cuộc thẩm tra chính thức khởi động vào giữa tháng hai.
Tổ thẩm tra của Lý Kiến Công có tổng cộng năm người, ngoài ông ta ra còn có hai chuyên viên của Phòng Đào tạo và hai giáo viên do học viện cử đến.
Họ rút hồ sơ thi đại học của tôi trước tiên.
Không có vấn đề gì.
Toán 148, Vật lý 141, Hóa học 150, Ngữ văn 113, Tiếng Anh 63.
Tổng điểm 615, kém điểm chuẩn tuyến một 2 điểm.
Sau đó rút hồ sơ phỏng vấn.
Cuộc phỏng vấn do tổ giám khảo ba người gồm Chu Quốc Cường, Phương Minh Viễn và Trần Nhã thực hiện.
Cột ý kiến giám khảo viết: “Tư duy toán học của sinh viên này mang tính độc sáng cực cao, năng lực tự học vượt xa bạn bè đồng trang lứa, đánh giá tổng hợp đạt hạng A+, đề nghị tuyển sinh đặc cách.”
Chữ ký của ba người, ngày tháng, con dấu, đầy đủ.
Đến bước này vốn dĩ nên kết thúc.
Nhưng Lý Kiến Công đã thêm một điều khoản vào báo cáo thẩm tra: “Đề nghị tiếp tục xác minh xem người tiến cử là Giáo sư Chu Quốc Cường và sinh viên này có tồn tại mối quan hệ lợi ích hay không.”
Quan hệ lợi ích.
Một học sinh nông thôn mười tám tuổi, thì có mối quan hệ lợi ích gì với một giáo sư đại học?
Nhưng bốn chữ này, đủ để kéo dài chu kỳ thẩm tra.
Sau khi tin tức truyền ra, chiều gió trong khoa đã thay đổi một cách tinh tế.
Ánh mắt một số giáo viên nhìn tôi không còn đúng nữa.
Không phải là nghi ngờ, mà là một cảm giác xa cách dè dặt — họ không chắc liệu tôi có xảy ra chuyện gì không, vì vậy chọn cách tạm thời tránh xa.
Trên lớp không có ai công khai bàn tán, nhưng riêng tư thì chuyện gì cũng có người nói.
“Nghe nói giáo sư Chu có quan hệ họ hàng với sinh viên đó?”
“Không phải chứ… đặc cách có cả thao tác này sao?”
“Vậy em trai thầy ấy giới thiệu người đến, có tính là quan hệ không?”
Tiền Tư Viễn càng khôi phục lại vẻ kiêu ngạo.
Cậu ta ở nhà ăn nói chuyện với mấy người, giọng lớn đến mức nửa nhà ăn đều nghe thấy.