Chương 13 - Thủ Khoa Lớp Học Đối Đầu

trống rỗng sau khi niềm tin sụp đổ, và sự bất lực, chịu thua hoàn toàn khi đối diện với sức mạnh áp đảo tuyệt đối. Môi ông ta mấp máy, trong cổ họng phát ra tiếng “hức hức” nhè nhẹ, nhưng mãi chẳng thốt nên lời.

Cuối cùng, dưới sự thúc giục bằng ánh mắt vội vã của Lý Gia Vọng, ông ta nhích tới nửa bước, đối diện với tôi —— đứa học sinh từng bị ông ta coi là “con sâu làm rầu nồi canh”, phải “nghiêm khắc quản giáo” —— sâu sắc, gập người gần như 90 độ, cúi đầu một cái.

Cái đầu từng luôn ngẩng cao, tự cho mình là đại diện cho sự đúng đắn tuyệt đối và chân lý giáo dục ấy, cuối cùng, dưới sự phán xét vô tình của thực tế, đã phải cúi gục xuống tận bụi bặm.

10

Sự ồn ào của cả sảnh tiệc, dường như đã bị ấn nút tạm dừng ngay trong khoảnh khắc Vương Trí Viễn cúi gập người xuống.

Mọi ánh mắt đều mang theo đủ loại cảm xúc tập trung vào nơi này —— tò mò, thấu hiểu, trào phúng, thờ ơ. Hiệu trưởng Bạch Lâm tay cầm ly rượu, đứng cạnh tháp champagne cách đó không xa, trên mặt mang theo một nụ cười nhạt tỏ tường nhưng giữ kẽ, không hề bước tới.

Sắc mặt Lý Gia Vọng đỏ bừng rồi chuyển sang trắng bệch vì ngượng ngùng, ông theo bản năng muốn đưa tay đỡ Vương Trí Viễn, nhưng bị ánh mắt phẳng lặng như mặt nước của tôi làm cho khựng lại.

“Xin lỗi, thực sự không cần đâu.” Tôi mở miệng, giọng nói trong trẻo, vang lên rõ ràng trong sảnh lớn đột nhiên im phăng phắc, “Tôi không nhận nổi, cũng không cần phải nhận.”

Lý Gia Vọng vội vã bước tới, nói rất nhanh: “Thẩm Ninh, thầy Vương… thầy ấy đã nhận thức sâu sắc được sai lầm rồi, nhà trường cũng đã đưa ra hình thức xử lý nghiêm khắc nhất. Em xem, thầy ấy bây giờ chỉ là nhân viên bình thường ở thư viện thôi. Lần này chúng tôi tới, thực lòng thực dạ muốn chúc mừng em, cũng là vì những chuyện đã qua…”

“Thực lòng thực dạ?” Tôi hơi nhướng mày, dời ánh mắt khỏi khuôn mặt sốt sắng của Lý Gia Vọng, một lần nữa rơi xuống tấm lưng hơi run rẩy, vẫn đang cúi gập của Vương Trí Viễn, “Thầy Vương, thực ra, thầy không sai.”

Cơ thể Vương Trí Viễn chấn động mạnh, ông ta khó tin ngẩng đầu lên, trong đôi mắt đục ngầu lóe lên một tia sáng mờ mịt.

Tôi bình tĩnh nhìn ông ta, nhịp độ nói chậm rãi nhưng rõ từng chữ: “Khái niệm ‘công bằng’ mà thầy kiên trì, về mặt ý nghĩa phổ quát, là đúng. Yêu cầu đại đa số học sinh tuân thủ quy tắc chung, nỗ lực trong một khuôn khổ tương đối đồng nhất, bản thân điều này là logic cơ bản của giáo dục tập thể, không có gì đáng trách.”

Xung quanh lại vang lên tiếng xì xào, không ít người lộ vẻ ngạc nhiên. Lý Gia Vọng cũng sững sờ.

Môi Vương Trí Viễn run rẩy, như túm được một cọc gỗ cứu sinh, giọng khàn khàn: “Tôi… tôi chỉ muốn xây dựng một phong trào tốt, chịu trách nhiệm với mỗi học sinh…”

“Nhưng sai lầm lớn nhất của thầy,” Giọng tôi đột nhiên lạnh ngắt, tựa như tảng băng sắc nhọn rạch ngang không khí, cắt đứt lời ngụy biện yếu ớt của ông ta, “Là thầy đã đánh giá sai giá trị của tôi, và còn đánh giá thấp một cách nghiêm trọng cái giá phải trả cho thứ ‘công bằng’ cứng nhắc đó của thầy.”

“Sự công bằng mà thầy hiểu, là ép buộc tất cả những cá thể khác biệt phải nhét chung vào một cái khuôn. Thầy đập nát điện thoại của tôi, tịch thu sách vở của tôi, ép tôi tham gia những buổi động viên vô bổ, làm những công việc lao động kém hiệu quả, mang cái danh mỹ miều là ‘hòa nhập’, ‘rèn luyện’, nhưng thực chất, chỉ là để duy trì trí tưởng tượng rập khuôn của cá nhân thầy về ‘trật tự’, thỏa mãn sự cố chấp về ‘cảm giác kiểm soát’ của thầy.”

“Thầy dùng thứ ‘công bằng’ đó của thầy, tự tay ép đi một thủ khoa toàn tỉnh vốn có thể mang về cho trường hàng triệu tiền thưởng, vinh dự tối cao và thậm chí là danh tiếng học thuật lâu dài. Thầy dùng thứ ‘công bằng’ đó của thầy, phá hủy nền móng uy tín nhiều năm