Chương 5 - Người Vô Hình Tỏa Sáng

“Nhiều nhà toán học nổi tiếng quốc tế đã đưa ra bình luận, cho rằng câu hỏi này có giá trị học thuật cực kỳ cao. Giáo sư James Wilson của Đại học Oxford viết trên mạng xã hội: ‘Nếu câu hỏi này thật sự do một giáo viên trung học ra, tôi muốn nói chuyện với anh ấy.’”

Tôi nhìn màn hình điện thoại.

Hàn Kiến Quốc và Chu Mẫn cũng nhìn thấy tin tức ấy.

Ba người cùng nhìn tôi.

Tôi bưng bát lên.

Uống một ngụm trà đã nguội ngắt.

“…Vậy bây giờ tôi bị kỷ luật hay được tuyên dương?”

Hàn Kiến Quốc cười.

“Thầy Trần, câu hỏi này của thầy có lẽ đủ để được công nhận là một thành quả cấp quốc gia.”

“Nhưng chuyện 820.000 thí sinh muốn đánh thầy thì chúng tôi cũng không bảo vệ nổi.”

“Khuyên thầy gần đây đừng ra ngoài.”

Tôi đặt bát xuống.

Nhìn ra ngoài cửa sổ.

Dưới lầu hình như đã có mấy người trông giống học sinh ngồi canh.

Trong tay cầm tấm biển “Tìm người ra đề”.

Tôi lặng lẽ kéo rèm lại.

Tám năm làm người vô hình.

Chỉ sau một đêm trở thành kẻ thù chung của toàn tỉnh.

Sự thay đổi này cũng nhanh quá rồi.

Một tuần tiếp theo là tuần kỳ quái nhất mà tôi từng trải qua trong đời.

Đầu tiên là nhà trường.

Hiệu trưởng Vương Thiết Trụ tự mình gọi điện cho tôi.

Giọng điệu cung kính chưa từng có.

“Thầy Trần à, chuyện là thế này, bắt đầu từ thứ Hai tuần sau, tiết của thầy tôi tìm người dạy thay rồi, thầy cứ yên tâm ở nhà nghỉ ngơi.”

“Tại sao?”

“Bởi vì… học sinh của thầy biết thầy chính là người ra đề rồi.”

“Sau đó?”

“Sau đó 32 học sinh trong lớp thầy cùng ký tên viết một lá thư.”

“Thư gì?”

“Đơn kiến nghị.”

“Kiến nghị gì?”

“Kiến nghị đổi giáo viên toán.”

“…”

“Bọn chúng nói tám năm nay nghe thầy giảng, cứ tưởng do bản thân mình ngu. Bây giờ mới biết những thứ thầy gọi là ‘kiến thức cơ bản’ khi lên lớp, có một nửa là nội dung đại học.”

“Bọn chúng nói nền tảng toán cấp ba của chúng đã bị thầy tự tay phá hủy.”

“Bọn chúng yêu cầu bồi thường tổn thất tinh thần.”

Tôi cúp máy.

Ngồi trên sofa ngây người một lúc.

Sau đó nhóm chat nổ tung.

Nhóm bạn học cấp ba của tôi.

Bình thường một năm nhóm này mới có người ngoi lên một lần.

Hôm nay đột nhiên hơn 999 tin nhắn.

Tôi bấm vào.

Cả màn hình đều là—

“Trời đất, Trần Mặc Sinh, là cậu à?”

“Con trai tôi được 28 điểm, cậu trả lại thanh xuân cho con tôi!”

“Con gái tôi vừa ra khỏi phòng thi đã khóc suốt hai tiếng, cậu biết không?”

“Mặc Sinh, nói thật đi, não cậu rốt cuộc cấu tạo kiểu gì vậy? Tôi xem phần phân tích câu sáu trên tin tức rồi, đến đề tôi còn không hiểu.”

“Đừng để ý bọn họ, Mặc Sinh, tôi không có con, tôi thấy chuyện này buồn cười lắm, ha ha.”

Tôi thoát khỏi nhóm chat.

Mở mạng xã hội.

Những cuộc thảo luận về tôi đã từ đơn thuần chửi bới biến thành một màn vui chơi của cả cộng đồng mạng.

Có một chủ đề tên là:

“Những câu nói nổi tiếng của người ra đề Trần Mặc Sinh.”

Bên trong toàn là những câu chuyện cười do cư dân mạng bịa ra.

“Trần Mặc Sinh: Bài này đơn giản mà, tôi làm năm giây là xong. 820.000 thí sinh toàn tỉnh:??”

“Phóng viên: Thầy Trần, thầy cảm thấy đề thi lần này khó không? Trần Mặc Sinh: Không khó, cũng chỉ tầm trình độ tiến sĩ thôi. Phóng viên: Nhưng đây là đề của học sinh cấp ba. Trần Mặc Sinh: Học sinh cấp ba chẳng phải là tiến sĩ chưa học tiến sĩ sao?”

“Một ngày bình thường trong lớp của Trần Mặc Sinh: ‘Cái này đơn giản lắm, các em tự suy ra đi.’ Học sinh: im lặng nhìn công thức thuyết tương đối rộng trên bảng.”

Tuy đều là bịa.

Nhưng tôi không cười nổi.

Bởi vì có vài câu…

Thật sự khá gần với sự thật.

Tôi đúng là từng nói:

“Cái này đơn giản lắm, các em tự suy ra đi.”

Tôi tưởng thật sự đơn giản.

Tôi thật sự nghĩ thế.

Ngày thứ ba.

Chuông cửa lại reo.

Lần này không phải Sở Giáo dục.

Là chuyển phát nhanh.

Một lúc giao tới mười bảy bưu kiện.

Toàn là dao.

Dao gọt hoa quả, dao rọc giấy, dao cắt giấy, bấm móng tay…

Thậm chí còn có một con dao quân đội Thụy Sĩ.

Các tờ giấy kèm theo đủ loại nội dung:

“Thầy ơi, học toán mười hai năm, cuối cùng thua trong tay thầy, em phục rồi. Con dao này tặng thầy gọt táo. — Một học sinh ban xã hội đã từ bỏ môn toán.”

“Thầy Trần, cầu xin thầy đừng ra đề nữa. Mẹ em nói nếu em còn thi trượt nữa sẽ đánh gãy chân em. Đề của thầy trực tiếp đẩy em vào đường chết mà. — Một học sinh ban tự nhiên đang run đầu gối.”

“Kính gửi người ra đề, đây là một chiếc bấm móng tay. Không phải dùng để uy hiếp thầy, mà vì lúc thi em căng thẳng đến mức cắn trụi móng tay, cần một chiếc bấm móng để sửa lại. Cảm ơn thầy.”

Tờ cuối cùng khiến tôi suýt bật cười.

Nhưng tâm trạng tôi rất phức tạp.

Thật sự rất phức tạp.

Tôi không hề muốn hại bất kỳ ai.

Tôi chỉ là…

Không biết khoảng cách giữa mình và người bình thường lại lớn đến thế.

Tám năm này, tôi luôn cho rằng mình là một người bình thường.

Một giáo viên bình thường vô hình, chẳng có gì nổi bật, đến học sinh còn không nhớ nổi tên.

Nhưng hóa ra—

Tôi không phải người bình thường.

Tôi chỉ là một người không biết mình không bình thường.

Nhận thức này còn khiến tôi chấn động hơn cả chuyện bị 820.000 thí sinh chửi.

Bước ngoặt thật sự xảy ra vào ngày thứ năm.

CHƯƠNG 6 – ẤN ĐỂ ĐỌC TIẾP: