Ngày Thi Định Mệnh

Còn chưa đến kỳ nhập học mà ông đã mơ thấy viễn cảnh học sinh chen chúc đăng ký.

Chỉ là… ông ấy không ngờ lần này tôi quay lại là để… nộp đơn xin nghỉ việc.

“Cái gì?! Cô muốn nghỉ dạy á?!”

Hiệu trưởng điều chỉnh lại kính mắt, tay khẽ run run:

“Cô Triệu, có phải vì chuyện kỳ thi đại học lần trước không? Cô thấy khó xử cũng đúng thôi. Thế này đi, tôi cho cô bắt đầu lại từ lớp 10, còn lớp học lại thì để giáo viên khác phụ trách, thế được không?”

“Rất nhiều học sinh chọn trường này vì cô. Tôi biết cô là một giáo viên tận tâm. Cô nghĩ lại vì các em một chút được không?”

Hiệu trưởng vừa dứt lời, cánh cửa văn phòng đã bị đẩy bật ra — một đám người ào vào, đi đầu chính là bà nội của Vương Thanh Vân.

“Không được! Cô nhất định phải tiếp tục dạy cháu tôi! Mấy giáo viên khác tụi tôi không chấp nhận!”

Chương 8

“Đúng vậy! Dạy thì phải có đầu có cuối! Không thể bỏ ngang như vậy được! Cô Triệu, cô làm thế là không có đạo đức nghề nghiệp!”

“Phải đấy, con bé Việt Việt nhà tôi nói nó thích cô nhất mà! Việt Việt, con nói gì đi chứ!”

Lý Việt bị đẩy ra trước.

Từng xích mích với tôi, cô bé cũng có chút sĩ diện. Gương mặt lập tức đỏ bừng:

“Cô ơi, đừng dạy lớp khác được không ạ?”

Trong lớp, tôi quan tâm nhất là hai người – một là Vương Thanh Vân. Bố mẹ không bên cạnh, do bà nội nuôi dưỡng. Khi học lớp 10, cậu ta đội sổ, đến câu hỏi cũng không dám mở miệng, chỉ biết nhìn tôi với ánh mắt khẩn thiết. Tôi thấy thương nên quan tâm nhiều hơn.

Người thứ hai chính là Lý Việt. Cô bé không lanh lợi, thành tích chỉ ở mức trung bình khá, nhưng lại rất chăm chỉ. Tôi trân trọng những đứa trẻ nỗ lực, nên thường xuyên tổng kết phương pháp học cho cô bé, còn chủ động nhờ mấy học sinh từng giống Việt chép lại bài ghi để giúp bạn ấy học tốt hơn.

Nhưng cả hai người… đều khiến tôi thất vọng tràn trề.

“Không.”

Tôi nhìn thẳng vào mắt Lý Việt. Cô bé đỏ hoe mắt cúi đầu. Tôi lại lần lượt nhìn sang Vương Thanh Vân và những học sinh khác:

“Không. Tôi không muốn dạy các em nữa, cũng không muốn làm giáo viên của các em nữa. Các em có bùa hộ mệnh rồi, đâu cần cô giáo như tôi.”

Không phải các em luôn tin rằng thành tích đến từ bùa hộ mệnh sao? Vậy thì cứ để lần thi đại học tới chứng minh thực lực thật sự đi.

Người ta thường nói: “Một hơi thì dễ, giữ hơi thì khó, mà tiếp tục sau khi thất bại lại càng gian nan.”

Huống hồ đây là lần thi lại. Chỉ cần chểnh mảng một chút, là bị người khác bỏ xa ngay.

Và đó — chính là cái giá phải trả cho những gì các em đã làm.

Tất cả học sinh đều tái mặt nhìn về phía Vương Thanh Vân. Ánh mắt của họ đã không còn tin tưởng nữa, mà là trách móc.

Vương Thanh Vân vốn tự trọng rất cao — từ năm lớp 10 đã thế. Sau khi thành tích cải thiện, lòng tự trọng ấy lại càng tăng theo cấp số nhân.

Đối diện với ánh mắt của các bạn, cậu ta gào lên với tôi, ra dáng “thanh niên không chịu khuất phục”:

“Không cần cô thì không cần! Cô có gì ghê gớm chứ?! Cô cứ chờ mà xem! Cả 44 người bọn tôi sẽ đậu vào 985, 211 hết! Bọn tôi nhất định không nhận mình là học trò của cô đâu!”

Lần trước, cả lớp nghe theo Vương Thanh Vân, làm ra chuyện ngốc nghếch.

Lần này, chẳng ai chạy theo cậu ta nữa — vì họ đã nếm đủ hậu quả.

“Cô Triệu, em xin lỗi, mong cô tha thứ.”

“Cô ơi, bọn em thật sự biết sai rồi, xin lỗi cô!”

Tôi vẫn nộp đơn xin nghỉ việc. Xin lỗi là việc họ nên làm, nhưng tha thứ lại không phải nghĩa vụ của tôi.

Khi tin tôi nghỉ việc lan ra, nhiều học sinh và phụ huynh oán trách không ngừng. Họ bắt đầu quay ra căm ghét cả lớp đó.

Nếu không vì họ, trường đã không mất đi một giáo viên giỏi.

Nhưng tôi không rời thành phố. Tôi bán nhà, chuyển đi nơi khác, rồi gia nhập một trung tâm giáo dục uy tín trong khu vực.

Tôi vẫn yêu nghề giáo, nhưng giờ không còn bị ràng buộc bởi cái danh “giáo viên chủ nhiệm”. Tôi không cần lo lắng tiến độ lớp học, không cần đối phó phụ huynh, có thể toàn tâm toàn ý dốc sức cho việc giảng dạy.

Chỉ cần treo tên mình lên là đã có hàng dài học sinh ghi danh theo học.

Và tôi chỉ có hai yêu cầu:

Một là chỉ dạy những học sinh thật sự muốn học, sẵn sàng nỗ lực.

Hai là tuyệt đối không dạy đám học sinh trong lớp cũ kia.

Vì điều này mà mấy học sinh và phụ huynh từng đến gây sự.

Nhưng trung tâm giáo dục thì khác với trường học — không phải nơi mà họ có thể vin vào đạo đức nghề nghiệp để làm loạn, ăn vạ được.

Chương 9

Con gái tôi lên đường vào học tại Thanh Hoa. May mắn thay, sự việc năm đó không để lại bóng đen nào với con bé.

Còn những học sinh lớp nhỏ mà tôi đang dạy, ngày nào cũng hào hứng nhìn điểm số tăng lên — y như được tiếp thêm sinh lực!

Trước đây, đám học trò như Vương Thanh Vân chỉ biết ngồi chờ đợi, như cá ăn mồi sẵn: chờ tôi tóm tắt bài, chờ tôi tìm đề tổng hợp, chờ tôi giục học bài, chờ tôi phân tích sai sót.

Chúng chỉ cần mở miệng, làm bài như người khác, nhưng lại được kết quả tốt hơn người khác.

Nhưng lũ học trò bây giờ thì khác.

Các em tự chủ động rút ra phương pháp học phù hợp, tự đi tìm đề rồi đến nhờ tôi giải đáp.

Phụ huynh của các em cũng không coi sự giúp đỡ của tôi là điều đương nhiên. Họ không nhắn tin liên tục đòi hỏi tôi dùng thời gian cá nhân để kèm con họ.

Họ tin tưởng giao con cho tôi, tôi toàn tâm dạy dỗ con họ tiến bộ — đó là cách trao đổi công bằng nhất.

Lại một mùa thi đại học nữa đến.

Theo yêu cầu của đám học trò, tôi mặc áo sườn xám đứng trước cổng trường, tiễn các em bước vào trường thi.

“Cô ơi, cô yên tâm nhé! Bọn em nhất định sẽ cố gắng hết sức!”

“Phải đấy! Cô Triệu, cô cứ chờ tụi em báo tin vui nha!”

Tôi mỉm cười vẫy tay tạm biệt, nhưng vừa quay đầu thì chạm mặt Vương Thanh Vân cùng mấy người bạn cũ.