Chương 7 - Mảnh Ghép Bí Ẩn Trong Kỳ Thi

Phần thi tiếp theo của tôi diễn ra trôi chảy hơn bao giờ hết.

Không cần cố tình né câu khó.

Không cần treo sáu đáp án đến phút cuối.

Cũng không cần vì tiêu hao lượt sao chép mà lãng phí thời gian vào những câu có giá trị thấp.

Tôi đã khôi phục nhịp độ của mình.

Một câu kết thúc.

Câu tiếp theo bắt đầu.

Tất cả manh mối còn treo trong đầu đều được khép lại hoàn toàn ngay khoảnh khắc viết xuống kết luận.

Đây mới là cách thi tôi thực sự quen thuộc.

Lúc nộp bài, trong đầu tôi chỉ còn một suy nghĩ.

Trình Ý Hoan sẽ sai mấy câu?

Bài được chấm xong ngay trong tối hôm đó.

Sáng hôm sau, trong tiết tự học, giáo viên Toán cầm bảng điểm bước vào lớp.

“Bài kiểm tra tuần lần này nhìn chung tốt hơn lần trước.”

“Hạng nhất, Trần Dữ Xuyên, một trăm bốn mươi ba điểm.”

Trần Dữ Xuyên nhướng mày.

“Hạng nhì, Cố Nam Kiều, một trăm bốn mươi mốt điểm.”

Tôi cầm bút.

Không bất ngờ.

Tôi tính sai một câu trắc nghiệm, ngoài ra còn mất hai điểm quá trình.

Giáo viên Toán đọc tiếp.

“Trình Ý Hoan, một trăm mười bảy điểm.”

Cả lớp lập tức bùng nổ.

“Một trăm mười bảy?”

“Cô ấy lại thi hỏng à?”

“Lần trước bảy mươi ba, lần này một trăm mười bảy.”

“Có phải gần đây trạng thái không tốt không?”

Trình Ý Hoan đột ngột ngẩng đầu.

Giáo viên Toán đã phát bài đến bàn cô ta.

Bên dưới con số đỏ chói, ba câu tự luận bị trừ gần hết điểm.

Câu thứ nhất, sai điều kiện biên.

Câu thứ hai, sai dấu bất đẳng thức.

Câu thứ ba, sai dấu của hệ số góc.

Tôi nhìn cô ta lật từng trang bài thi.

Sắc mặt từ trắng chuyển sang xanh mét.

Cuối cùng dừng ở câu thứ ba.

Cô ta không lập tức nhìn tôi.

Mà lấy giấy nháp, tự tính lại một lần.

Vài phút sau, cô ta cầm bút sửa âm một phần hai thành một phần hai.

Ánh mắt tôi hơi trầm xuống.

Cô ta đã nhận ra.

Điều đó chứng tỏ cái bẫy ở câu này vẫn chưa đủ sâu.

Điều kiện biên ở câu thứ nhất cô ta không phát hiện.

Dấu bất đẳng thức ở câu thứ hai cô ta cũng không phát hiện.

Lỗi ở câu thứ ba rõ ràng nhất, vì vậy cô ta dựa vào năng lực của mình để sửa được.

Điều này không bất ngờ.

Trình Ý Hoan không phải kẻ ngốc.

Sau khi chịu thiệt một lần, chắc chắn cô ta sẽ kiểm tra đáp án hệ thống đưa cho.

Thậm chí từ nay về sau, lần nào cô ta cũng sẽ kiểm tra.

Muốn khiến cô ta ngã xuống trong kỳ thi thực sự quan trọng, tôi không thể chỉ chuẩn bị những lỗi có thể kiểm tra ra trong nháy mắt như vậy.

Tôi phải khiến toàn bộ quá trình đều đúng.

Khiến cô ta không nhìn ra vấn đề nằm ở đâu.

Mãi đến lúc có điểm mới biết mình đã giẫm trúng bẫy.

Sau giờ học, Trình Ý Hoan cầm bài thi đi đến bàn tôi.

Cô ta trải bài ra.

“Ba câu.”

Giọng cô ta rất thấp.

“Đều là cậu cố ý.”

Tôi tiếp tục sắp xếp sổ ghi lỗi sai.

“Tôi không biết cô đang nói gì.”

“Cố Nam Kiều.”

Cô ta đè tay lên quyển sổ của tôi.

“Cậu nghĩ làm vậy là có thể thắng sao?”

Tôi ngẩng đầu.

“Lần này cô được một trăm mười bảy.”

“Tôi được một trăm bốn mươi mốt.”

“Ít nhất lần này, người thắng là tôi.”

Môi cô ta mím thành một đường thẳng.

“Chỉ là một bài kiểm tra tuần.”

“Vậy cô vội gì?”

Trình Ý Hoan nhìn chằm chằm tôi.

Lần đầu tiên, trong mắt cô ta xuất hiện sự căm hận thực sự.

Trước đây, khi nhìn tôi cô ta luôn thong dong.

Giống như một người đã biết trước kết quả.

Bởi vì bất kể tôi làm ra điều gì, cô ta đều có thể lấy đi phần có giá trị nhất.

Bây giờ đã khác.

Tôi vẫn là nguồn đáp án của cô ta.

Nhưng đáp án đúng hay sai đã bắt đầu do tôi quyết định.

Cô ta buông quyển sổ của tôi ra.

“Tốt nhất lần nào cậu cũng nhớ sửa lại.”

Cô ta nói khẽ.

“Chỉ cần bỏ sót một lần, người cậu hại chính là bản thân cậu.”

Lòng tôi chùng xuống.

Cô ta nói không sai.

Cách này có thể làm cô ta bị thương.

Nhưng cũng nguy hiểm với tôi y như vậy.

Mỗi lỗi sai cố ý để lại đều giống như một quả mìn được chôn ngay trên bài của chính tôi.

Chỉ cần tôi quên sửa.

Hoặc không đủ thời gian.

Thứ nổ tung sẽ là điểm số của tôi.

Trình Ý Hoan xoay người rời đi.

Tôi nhìn bóng lưng cô ta, không đuổi theo.

Cô ta đã biết lỗ hổng của ảnh chụp đáp án.

Tiếp theo, cô ta sẽ kiểm tra.

Sẽ phản công.

Sẽ nghĩ cách ngăn tôi sửa đáp án.

Nhưng cô ta không biết tôi đã luyện những lỗi kín đáo hơn.

Càng không biết điều tôi thực sự chờ đợi không phải bài kiểm tra tuần tiếp theo.

Mà là kỳ tuyển chọn của chương trình bồi dưỡng mũi nhọn.

Suất tiến cử duy nhất của trường.

Đó mới là kỳ thi cô ta tuyệt đối không thể thua.

Buổi trưa hôm ấy, loa phát thanh đột nhiên thông báo bảo tôi đến văn phòng chủ nhiệm khối.

Tôi đẩy cửa bước vào.

Giáo viên chủ nhiệm, chủ nhiệm khối và Hàn Tranh đều có mặt.

Trên bàn xếp ngay ngắn phiếu trả lời của ba kỳ thi gần nhất của tôi.

Mỗi tờ đều có dấu sửa chữa ở mức độ khác nhau.

Chủ nhiệm khối ngẩng đầu.

“Cố Nam Kiều.”

“Có người phản ánh rằng hành vi làm bài gần đây của em rất bất thường.”

“Liên tục nhảy câu, cố ý để trống, viết xong đáp án rồi lại sửa đi sửa lại.”

Ngón tay ông gõ lên mặt bàn.

“Em có thể giải thích không?”

Tôi đứng tại chỗ.

Không cần đoán cũng biết.

“Có người” ấy là ai.

05

“Gần đây em đang điều chỉnh nhịp độ làm bài.”

Chủ nhiệm khối nhíu mày.

“Điều chỉnh nhịp độ mà kỳ thi nào cũng phải sửa đi sửa lại sao?”

Ông rút bài kiểm tra Toán tuần kia khỏi chồng giấy.

“Trước tiên viết kết luận sai, sau đó thêm nét để sửa lại.”

“Làm câu nào cũng chỉ làm một nửa, đến cuối mới đồng loạt bổ sung đáp án.”

“Còn trong bài luyện tổng hợp, rõ ràng biết làm câu cuối nhưng lại dành thời gian cho các câu ít điểm phía trước.”

“Cố Nam Kiều, đây không phải điều chỉnh bình thường.”

Tôi nhìn những phiếu trả lời ấy.

Trình Ý Hoan rất thông minh.

Cô ta không nói tôi gian lận.

Bởi vì cô ta không có bằng chứng.

Cô ta chỉ bày toàn bộ những hành vi bất thường gần đây của tôi trước mặt giáo viên.

Mà những hành vi ấy thực sự tồn tại.

Giáo viên chủ nhiệm ngồi bên cạnh, giọng dịu đi một chút.

“Các thầy cô không định trách em.”

“Gần đây thứ hạng của em dao động rất lớn, thói quen làm bài cũng trở nên hỗn loạn.”

“Chúng tôi lo áp lực của em quá lớn.”

Áp lực.

Tâm lý mất cân bằng.

Cố ý hơn thua với người khác.

Chỉ cần Trình Ý Hoan vẫn đứng ở vị trí số một toàn khối, mọi sự khác thường của tôi đều có thể được giải thích là không chịu nổi thất bại.

Tôi im lặng vài giây.

“Đáp án cuối cùng của em vẫn đúng.”

“Đây không phải vấn đề đúng sai.”

Chủ nhiệm khối gõ lên bài thi.

“Mà là vấn đề quy chuẩn.”

“Kỳ tuyển chọn của chương trình bồi dưỡng mũi nhọn không chỉ nhìn điểm số.”

“Trình bày bài, tư duy và độ ổn định trong phòng thi đều nằm trong phạm vi đánh giá.”