Chương 6 - Cuộc Gọi Bí Ẩn Trên Cao Tốc

QUAY LẠI CHƯƠNG 1:

Có phụ huynh gửi đến một ảnh chụp chuyển giọng nói thành chữ, là cuộc gọi do bà ngoại của đứa trẻ bắt máy.

Thầy Cao bám lấy một cụ già hơn bảy mươi tuổi, rao bán khóa lập trình suốt hai mươi phút.

Tôi gom từng ảnh chụp màn hình một, lưu trữ lại, rồi làm thành một bảng trực tuyến.

47 phụ huynh, 367 cuộc gọi, 89 tin nhắn, 3 lần bị hỏi thu nhập, 2 lần bị hỏi bất động sản.

Cột cuối cùng phần ghi chú, tôi viết bốn chữ: Chứng cứ rõ ràng.

Sau Tết, mồng Tám, tôi gọi 12345.

“Xin chào, tôi muốn tố cáo Công ty Công nghệ Tiểu Hùng Lập Trình, nghi ngờ thu thập trái phép thông tin cá nhân công dân, quấy rối bằng cuộc gọi tần suất cao, nghiêm trọng đe dọa an toàn giao thông.”

Nhân viên tổng đài ghi chép xong, hỏi tôi có chứng cứ không.

“Có. 47 phụ huynh, đồng ký tên tố cáo.”

Hai tuần sau, Sở Giáo dục, Cục An ninh mạng và cơ quan Quản lý thị trường phối hợp đến kiểm tra.

Về sau tôi mới biết, họ điều tra suốt hai tháng.

Họ phát hiện Tiểu Hùng Lập Trình căn bản không có tư cách tổ chức dạy học online; phát hiện cái danh “bán hàng vàng” của thầy Cao là tự phong.

Trong hệ thống后台 của họ, 18.000 thông tin phụ huynh bị dán nhãn: “ngân sách cao”, “dễ chốt”, “khó làm”.

Ở mục “khó làm”, tôi nhìn thấy tên mình.

Phụ huynh Lâm Khê, nữ, mức sẵn sàng chi tiêu trung bình, cần bám sát dày. Ghi chú: chặn số ba lần, cảm xúc dễ kích động.

Tôi nhìn dòng chữ ấy, bật cười.

Một nụ cười rất bình thản.

8

Cuối tháng Tư, thông báo chính thức được công bố.

Tiểu Hùng Lập Trình bị thu hồi giấy phép kinh doanh, phạt 970.000 tệ. Người phụ trách bị cơ quan công an đưa đi điều tra. Thầy Cao nghỉ việc, bị thông báo phê bình trong ngành.

Các phụ huynh trong nhóm chuyền tay nhau bản thông báo ấy.

Có người bảo hả hê, có người nói đáng đời, có người gửi cả một chuỗi biểu tượng pháo nổ.

Chiều hôm đó tôi đi đón Lâm Khê tan học, con đeo cặp chạy ào đến, trên quai cặp treo một chiếc móc khóa khủng long nhỏ mới tinh.

“Mẹ ơi, hôm nay thầy dạy Khoa học khen con.”

“Khen con gì?”

“Thầy nói con tư duy logic rõ ràng, hợp học lập trình.”

Tôi ngồi xổm xuống, giúp con chỉnh lại cổ áo bị gấp vào trong.

“Thế con muốn học không?”

Con nghĩ một lúc.

“Muốn. Nhưng phải đổi chỗ khác.”

“Tại sao?”

“Vì lúc học, thầy cô nên giảng bài, không nên cứ bắt bố mẹ đăng ký mãi.”

Tôi bế con lên xe, cài dây ghế an toàn.

“Vậy mình tìm một nơi dạy đàng hoàng.”

Trung tâm mới tên là “Ốc Sên Sáng Tạo”.

Bạn bè giới thiệu, nằm trong khu phố cũ, ở tầng hai của một tòa nhà dân cư, mặt tiền không lớn, cầu thang dán kín tranh vẽ của trẻ con.

Lần đầu đến nghe thử, tôi ngồi hàng ghế sau trong lớp.

Cô giáo họ Chu, tóc ngắn, đeo kính, nói chuyện không nhanh.

Suốt bốn mươi phút cả buổi, cô luôn theo sát từng đứa trẻ.

Tan học, Lâm Khê giơ cao trò chơi hoạt hình con tự làm chạy ra, trên màn hình là một chú mèo vụng về đuổi theo con chuột.

“Mẹ nhìn nè nó chạy chậm quá!”

Cô Chu đứng bên cạnh cười: “Con đặt biến hơi lớn rồi, buổi sau mình chỉnh lại.”

Tôi hỏi học phí tính thế nào.

Cô lấy từ ngăn kéo ra một tờ A4, bản in, trắng đen, góc giấy hơi quăn.

“Đây là bảng giá. Đóng theo học kỳ hay theo năm đều được. Nhà mình cứ học trải nghiệm trước, học xong thấy phù hợp rồi hãy đăng ký.”

Tôi gật đầu, đăng ký luôn.

Bây giờ, chiều thứ Bảy hàng tuần, Lâm Khê đến Ốc Sên Sáng Tạo học.

Cô Chu chưa bao giờ gọi điện, chỉ nhắn WeChat. Tối thứ Sáu mỗi tuần nhắn một câu nhắc mang bình nước. Hết học kỳ nhắn một câu hẹn thời gian gia hạn. Tuyệt nhiên không nhắn lần thứ hai.

Về sau, Lâm Khê còn tham gia cuộc thi lập trình dành cho học sinh tiểu học và trung học của thành phố, giành giải Ba.

Việc học của trẻ con vốn dĩ nên là một chuyện đơn giản và thuần khiết, không liên quan đến mánh khóe, không liên quan đến chào mời, chỉ liên quan đến đam mê và sự tận tâm.

Và đó mới là hình dáng giáo dục quý giá nhất.

HẾT