Chương 3 - Cô Gái Không Nói

Nhưng cú đảo chiều thực sự không phải thông báo đánh giá.

Mà là bài kiểm tra tuần đầu tiên sau khi Kiều Nghiễn Thu rời lớp 2.

Ngày có kết quả, văn phòng khối 12 yên tĩnh đến kỳ lạ.

Điểm trung bình toán của lớp 2 giảm tám điểm.

Vật lý giảm mười hai điểm.

Nổi bật nhất là nhóm học sinh khá giỏi.

Nhóm học sinh trước đây luôn bám sát lớp 1 đồng loạt tụt xuống.

Tống Minh Tư nhìn chằm chằm màn hình máy tính, sắc mặt từng chút một trầm xuống.

Cô ta rất nhanh lên tiếng.

“Kiều Nghiễn Thu vừa chuyển đi, tâm lý trong lớp có dao động, chuyện bình thường.”

Không ai đáp.

Bài kiểm tra nhỏ tuần thứ hai, lớp 2 tiếp tục tụt.

Phó Trì chỉ được bốn điểm ở câu khó cuối bài toán.

Trước đây cậu ta thích nhất là nói mình “có năng khiếu làm bài lớn”.

Lần này ngay cả phần phân loại trường hợp ở ý đầu tiên cũng bỏ sót.

Tống Minh Tư đập bài thi lên bàn cậu ta.

“Dạng bài điển hình như thế này mà em cũng để mất điểm được?”

Phó Trì bực bội vò tóc.

“Trước đây trong sổ phân loại dạng bài của Kiều Nghiễn Thu có. Em chỉ cần nhìn một lần là biết chia trường hợp thế nào. Bây giờ cậu ấy không cho nữa.”

Tống Minh Tư sững lại.

Khoảnh khắc ấy, có lẽ cuối cùng cô ta cũng nhớ ra.

Những thứ Kiều Nghiễn Thu làm mà cô ta gọi là “việc linh tinh vô ích”, rốt cuộc đã đỡ cho lớp 2 bao nhiêu.

Cô chia bài khó thành điểm bắt đầu, bẫy, dạng biến tấu và ngưỡng nên từ bỏ.

Phân loại tài liệu viết văn tiếng Anh theo từng chủ đề, đánh dấu những mẫu câu có nguy cơ mất điểm cao.

Vẽ mô hình vật lý thành sơ đồ quy trình, đến cả đổi đơn vị cũng khoanh đỏ.

Mỗi ngày sau tiết tự học buổi tối, cô đều giảng bài cho nhóm học sinh cuối lớp.

Cuối tuần trở lại trường, cô đặt những câu sai phổ biến lên bục giảng.

Những việc ấy, Tống Minh Tư chưa từng nhắc đến trong cuộc họp khối.

Cô ta chỉ nói:

“Nam sinh lớp 2 có khả năng dẫn dắt rất tốt.”

Bây giờ những nam sinh “có khả năng dẫn dắt rất tốt” ấy nhìn bục giảng trống không, vẻ mặt mờ mịt.

Trưa thứ Tư, tôi nhìn thấy Tống Minh Tư chặn Kiều Nghiễn Thu trong nhà ăn.

Kiều Nghiễn Thu bưng khay cơm, ngồi ở góc trong cùng.

Trong khay chỉ có cơm, rau xanh và một miếng đậu phụ nhỏ.

Tống Minh Tư đứng trước mặt cô, giọng vẫn mang dáng vẻ bề trên của giáo viên.

“Bây giờ em ở lớp 1, nhưng các bạn lớp 2 vẫn là bạn học của em. Tài liệu trước đây em tổng hợp cứ tiếp tục gửi vào nhóm, cũng chẳng mất bao nhiêu thời gian của em.”

Tay cầm đũa của Kiều Nghiễn Thu khựng lại.

“Cô Tống, bây giờ em không có thời gian tổng hợp những lỗi chung của lớp 2 nữa.”

Tống Minh Tư nhíu mày.

“Đừng nhỏ nhen như thế. Chuyển lớp thì chuyển lớp, không cần thiết phải cắt đứt với lớp cũ đến mức khó coi như vậy.”

Mấy học sinh bên cạnh đều nghe thấy, lén ngẩng đầu lên.

Kiều Nghiễn Thu im lặng mấy giây.

Sau đó ngẩng đầu.

“Trước đây em tổng hợp vì em nghĩ mình là người của lớp 2.”

“Nhưng cô nói, không có em thì bầu không khí lớp 2 sẽ tốt hơn.”

Sắc mặt Tống Minh Tư trắng bệch.

“Lúc họp tôi chỉ dựa vào việc mà nói.”

“Vậy bây giờ em cũng đang dựa vào việc mà nói.”

Kiều Nghiễn Thu nói:

“Thời gian của em phải ưu tiên dùng để chuẩn bị cho kỳ thi đại học của chính mình.”

Tôi bưng bát canh đi tới.

“Nếu cô Tống cần tài liệu, có thể bảo Phó Trì tổng hợp.”

Tôi cười.

“Chẳng phải em ấy sức bền tốt, khả năng dẫn dắt cũng mạnh sao?”

Sắc mặt Tống Minh Tư khó coi.

Tối hôm đó, Phó Trì thật sự gửi vào nhóm lớp 2 một bộ “Tổng hợp bài khó cuối đề tinh tuyển”.

Chưa đến mười trang.

Sai ba nguồn đề.

Còn có một câu phần giải gần như chép nguyên từ ghi chép cũ của Kiều Nghiễn Thu.

Nhưng cậu ta quên xóa chân trang.

Trên chân trang có bốn chữ vô cùng chói mắt.

Nghiễn Thu tổng hợp.

Chương 6

6

Ảnh chụp màn hình được gửi đến chỗ tôi là do một học sinh lớp 1 gửi.

Khi đưa điện thoại cho tôi, em ấy nói rất nhỏ:

“Cô Giang, cái này có phải của Kiều Nghiễn Thu không?”

Tôi nhìn một cái.

Cơn giận lập tức dâng lên tận cổ họng.

Tên tài liệu Phó Trì gửi trong nhóm lớp 2 là “Bài khó cuối đề tinh tuyển của Phó Trì”.

Nhưng kết cấu, chú thích, cách đánh số dạng biến tấu bên trong đều là thói quen của Kiều Nghiễn Thu.

Ngay cả câu cô thường thích viết: “Nếu ý thứ hai không có hướng giải, trước tiên hãy đảm bảo làm trọn vẹn ý thứ nhất” cũng không xóa.

Tôi đi tìm Kiều Nghiễn Thu.

Cô đang ngồi cuối lớp làm bài luyện tổ hợp khoa học tự nhiên tính giờ.

Tôi đặt ảnh chụp màn hình trước mặt cô.

Cô nhìn rất lâu, sắc mặt trắng bệch.

Cuối cùng chỉ nói:

“Thôi bỏ đi cô Giang.”

Tôi nhìn cô.

“Tại sao lại bỏ?”

Cô cúi đầu.

“Sắp thi mô phỏng lần hai rồi. Em không muốn gây chuyện.”

“Kiều Nghiễn Thu.”

Tôi nhẹ nhàng rút bài thi khỏi tay cô.

“Trước đây em nhịn vì không có ai chống lưng cho em.”

“Bây giờ có rồi.”

Buổi họp khối chiều hôm đó, tôi chiếu ảnh chụp màn hình lên màn hình lớn.

Phó Trì ngồi hàng cuối, mặt lập tức đỏ bừng.

Tống Minh Tư là người lên tiếng trước.

“Học sinh tham khảo tài liệu của nhau là chuyện bình thường, cô Giang không cần nghiêm trọng hóa vấn đề.”

Tôi mở bức ảnh thứ hai.

Trang quét ghi chép gốc của Kiều Nghiễn Thu.